Ag ionnsachadh air astar san sgoil

Tha e doirbh pàiste a lorg a bhios a 'dol don sgoil le toileachas agus leis fhèin. Is dòcha gur e seo an aon eadar-dhealachadh eadar na ciad luchd-gradachaidh anns a 'chiad sia mìosan de dh'fhoghlam, cho fad's nach toir an t-siostam foghlaim fhèin, luchd-teagaisg no a tha a' strì ri luchd-clasa a 'toirt a h-uile call a-mach às an fheadhainn a th' ann an-dràsta. An seo cuideachd tha clann a 'dol don sgoil air èiginn agus fo pheanas peanais. Thar ùine, bidh an fheadhainn as coileanta ag ionnsachadh a bhith a 'cur an cèill tinneas gus fuireach aig an taigh, agus gu h-àraidh a' tòiseachadh le bhith a 'tòiseachadh le leasanan ach truagh. An seo agus fuirich aig deasgaichean na h-oidhirp as motha agus as co-chòrdail, a tha, mar thoradh air foghlam no adhbharan pearsanta sam bith, dìreach nach eil dòigh sam bith eile agad ...

Ach chan eil a h-uile càil cho dona - tha slighe a-mach, agus seo astar air astar san sgoil. Tha an innleachdas seo ri fhaighinn air sgàth leasachadh gnìomhach theicneòlasan lìn eadar-lìn. Gun teagamh, bhiodh a prototype ann - an taobh a-muigh, nuair a bha a 'chlann ag ionnsachadh aig an taigh fo stiùireadh am pàrantan, agus a' dol dhan sgoil a-mhàin gus deuchainnean a ghabhail. Ach seach gu bheil coimpiutairean air an dreuchdan a bhuannachadh gu daingeann agus gu bheil iad rim faotainn don mhòr-chuid, tha mòran atharrachaidhean air a dhèanamh air an fhoghlam astar air astar.

Eagrachadh air astar air astar san sgoil

Nuair a bhios tu a 'cleachdadh ionnsachadh air astar san àrd-sgoil, dh'fhaodadh cuid de dhuilgheadasan èirigh:

  1. Tha smachd air an teagasg gu tur suidhichte ri pàrantan an oileanach agus a mhothachadh. Chan eil gealladh sam bith ann gu bheil an leanabh a 'fuasgladh nan duilgheadasan e fhèin, agus nach eil a' sgrìobhadh na freagairtean bho na remakes, chan e gu bheil e ag innse gu dìreach dè a chuimhnich e, agus nach eil e a 'sireadh fhreagairtean do cheistean anns na h-innealan rannsachaidh.
  2. Chan eil conaltradh pearsanta sam bith aig an neach-teagaisg leis an oileanach (nach eil an-còmhnaidh na adhbhar-obrach).
  3. Chan eil conaltradh le co-aoisean air an leanabh.
  4. Chan eil foghlam air astar saor, a tha gu sònraichte cudromach dha teaghlaichean far nach eil an leanabh na aonar.

Ach tha barrachd airgid ann:

  1. Tha an leanabh air a chumail suas an fheum air faighinn chun na sgoile, agus pàrantan - gus fhaicinn (a tha gu sònraichte cudromach dhaibhsan a tha a 'fuireach ann an sgìrean iomallach agus taobh a-muigh a' bhaile).
  2. Chan fheumar a chaitheamh air solarachadh sgoile agus èideadh.
  3. Às-làthaireachd de bhuaireadh, mar riaghladairean sgoile, dleastanas air a 'chlas agus glanadh na crìche.
  4. Na gabh sgudal air rudan gun fheum. Agus an àite foghlam corporra, mar eisimpleir, faodaidh tu leanabh a dhràibheadh ​​a-steach don roinn spòrs den roghainn aige.
  5. Bidh trèanadh a 'tachairt air leth fa leth agus, mar sin, chan eil feum air tuilleadh luchd-teagaisg fhastadh.
  6. An cothrom a th 'ann de ghluasad agus de ghluasad, oir faodaidh tu ionnsachadh àite sam bith far a bheil ruigsinneachd air an eadar-lìon.
  7. Bidh an leanabh ag ionnsachadh a bhith ag obair gu neo-eisimeileach le fiosrachadh agus eòlas a thoirt seachad.

Meadhanan air astar

Airson ionnsachadh air astar, feumaidh tu:

Ciamar a tha e ag obair?

Gus conaltradh leis an neach-teagaisg agus an oileanach gu dìreach, thèid na foirmean a leanas a chleachdadh, a bhios a 'gluasad mar a tha iad a' dol air adhart

Tha am foirm foghlaim seo gu tur a 'dearbhadh na beachdan àbhaisteach againn mu dheidhinn sgoilearachd, chan eil uiread de phàrantan agus thidsearan a' gabhail ris, is fheàrr leotha a bhith ag obair san t-seann dòigh. Tha gràn reusanta ann, oir tha cleachdadh foghlam air astar sa bhun-sgoil, mar eisimpleir, fìor dhuilgheadas, oir chan eil gu leòr brosnachaidh aig clann fhathast airson fèin-sgrùdadh.