A 'chiad chuairt air leanabh milis. Bidh e a 'toirt buaidh air a h-uile duine mun cuairt agus ag iarraidh èisteachd ris a-rithist is a-rithist. Ach chan eil fios aig a h-uile màthair dè a tha air cùl na fuaimean seo nuair a thòisicheas an leanabh a 'coiseachd agus am bu chòir a bhith a' faireachdainn mura coisich an leanabh. Tha a 'chiad fhuaim nan ìre cudromach ann an leasachadh a' phàiste, an dà chuid labhairteach agus faireachail.
An toiseach, dearbhaidh sinn dè a th 'ann an coiseachd an leanaibh, mar a cho-dhùineas e e, nuair a thòisicheas an leanabh a' coiseachd agus ciamar a dh 'aithnicheas iad an coiseachd bho sheòrsachan eile de onomatopoeia. Tha e inntinneach gu bheil clann le diofar bhuidhnean cànain a 'tòiseachadh a' bruidhinn leis na h-aon fhuaimean. Thathar a 'gairm an seòrsa gnìomhachd cainnte seo mar chromadh, mar sin air sgàth cho coltach' sa tha e le coiseachd pigeon. Bidh an leanabh a 'tòiseachadh a' dèanamh fuaimean fuaimreagan, agus an uair sin nochdaidh òraid guttural. An dèidh dhan leanabh a bhith a 'mìneachadh gu soilleir "a", "o", "y", "e", "u", "s", bidh e a' cur fuaimean còmhla ann an "aga-ha", "guu", "agugu" agus mar sin air adhart. Tha an gnìomh seo a 'toirt toileachas mòr dha, seach gu bheil e "air a chluich" leis na bilean, amhach agus an teanga.
Dè an ùine a thòisicheas an leanabh a 'coiseachd?
Mun àm a rugadh a 'chiad sgilean labhairt, tha an kid air ionnsachadh mar-thà a bhith ag atharrachadh don t-saoghal a-muigh, ag aithneachadh feadhainn eile, a' freagairt orra le gàire nuair a bhios iad a 'conaltradh. Feumaidh an kid a bhith a 'toirt uiread aire, labhairt, agus chan ann a-mhàin a bhith a' gabhail cùram dheth. Feumaidh am pàiste freagairt dheimhinneach a thoirt do dh'inbhich air na fuaimean a tha e a 'dèanamh, agus thèid an coiseachd a-rithist nas trice. Faodaidh tu fìor chòmhraidhean a chur air dòigh leis a 'phàisde, a' toirt air falbh na fuaimean agus a 'cuimseachadh air suidheachadh nam bilean, a' cumail a-mach an teanga. Bidh an leanabh a 'coimhead gu furachail air na h-inbhich, agus a dh'aithghearr a' dèanamh lethbhreac den fuaimneachadh aca. Stèidhich luchd-pàighidh agus eòlaichean cliùiteach ùine riaghlaidh, ris a bheil gnìomhan an eanchainn a tha a 'tighinn gu inbhe, a tha an urra ri toiseach a' chànain labhairteach, a 'fàs nas fheàrr. Mar sin, bidh anail an leanaibh a 'nochdadh aig aois 2-3 mìosan, nuair a tha an leanabh a' cumail a cheann le misneachd, a 'guidhe. Tha an ìre chudromach seo ann an cruthachadh òraid a 'mairsinn gu còig gu seachd mìosan.
Ciamar a theagasg do phàiste coiseachd?
Seo na ceuman a chuidicheas pàrantan ann a bhith a 'fuasgladh na cùise:
- conaltradh tòcail agus tric leis a 'phàiste;
- leasachadh sgilean motair (an dà chuid beag agus mòr): leig leis a 'chloinn aghaidh a thoirt air diofar rudan ann an cruth is inbhich. Na biodh eagal ort airson sàbhailteachd a 'phàisde - dìreach a bhith ann agus sùil a chumail air na gnìomhan;
- leugh dàin, leabhraichean, seallaidhean, ionnsaich beagan "pestles" agus seinn don leanabh;
- cluich geamannan far a bheil gesticulation riatanach, leithid an dà fhichead feannag, ladushki, geamannan meòir;
- bruidhinn gu ceart, na cuir às do fhaclan, na bi lisp ris an leanabh.
Carson nach coisich an leanabh?
Feumar dearbhadh a dhèanamh air na pàrantan sin a tha, nuair a tha iad air na norman sealach gu h-àrd a dh 'ionnsaich, a bhith air am pannadh: bidh gach pàiste a' leasachadh leotha fhèin agus gu h-àraid, agus tha an lag no an adhartachadh a thaobh nan norman leasachaidh a tha san amharc gu math àbhaisteach. Gun teagamh, mura h-eil cùisean trom a bharrachd ann an suidheachadh far nach eil an leanabh a 'coiseachd idir no gu sgiobalta stad air coiseachd, no a thòisich e air coiseachd an dèidh seachd mìosan a dh'aois. Ann am faclan eile, ma tha an leanabh agad fallain, a tha dealasach, cuideam math, a 'dèiligeadh ris an àrainneachd, ach nach eil e a' coiseachd mòran - tha an leanabh ceart gu leòr, is e seo an gnàthach aige fhèin, nach eil a 'toirt buaidh air an leasachadh iomlan. Gus sabaidean mòra aithneachadh ann an leasachadh cainnt, thathar a 'dealbhadh sgrùdadh planaichte agus èigneachail de leanabh ann an oifis otolaryngologist. Bidh an dotair comasach air adhbhar a 'chinnidh fhaicinn airson briseadh an uidheam èisteachd no cainnt agus freagairt a thoirt air ceistean phàrantan trioblaideach carson nach coisich an leanabh.
Carson a dh'fhàg an leanabh a 'coiseachd?
Mura h-eil adhbharan uamhasach ann, agus tha an leanabh air stad a chuir air coiseachd, feumaidh e a bhrosnachadh gus conaltradh a dhèanamh. Bu chòir do phàrantan (sa chiad àite, màthair) cumail orra le "agukat", a 'fuaimneachadh na fuaimean a bhios beathaichean a' foillseachadh, a 'toirt taic ghnìomhach don leanabh le còmhraidhean tòcail, eadhon ged a tha e sàmhach no gu bheil e nas lugha coiseachd.
Tha dòigh-obrach aonaichte airson leasachadh cudromach do phàiste sam bith. Mar sin, airson cruthachadh òraid, tha an leasachadh corporra agus an àrainneachd thòcail anns a bheil an leanabh a 'fàs cudromach. Ma tha e làn agus toilichte - an uair sin coiseachd gnìomhach a thòiseachadh feumaidh tu dìreach beagan a chuideachadh.