Tha na h-atharrachaidhean radaigeach a thachair agus a 'leantainn air adhart ann an comann-sòisealta ùr-nodha a' cruthachadh nan riatanasan airson ath-nuadhachadh iomlan an t-siostam foghlaim. Tha an gluasad seo air a nochdadh ann an leasachadh agus cur an gnìomh nan dòighean eadar-obrachail de theagasg - teicneòlasan foghlaim ùra stèidhichte air eòlas oideachail an t-saoghail. Aig an aon àm, tha cleachdadh dòighean teagaisg eadar-obrachail a 'gabhail ris dreuchd ùr don tidsear no don tidsear. A-nis chan e eadar-theangairean eòlais a th 'annta, ach stiùirichean gnìomhach agus com-pàirtichean anns a' phròiseas ionnsachaidh. Is e an obair as cudromaiche aca còmhraidhean a thogail de dh 'oileanaich leis an fhìrinn a tha iad mothachail.
Ach, chan eil mòran thidsearan fhathast a 'tuigsinn bunait teagasg eadar-ghnìomhach san sgoil, a' leantainn air adhart a 'gluasad eòlas agus a' measadh na stuthan a chaidh fhaighinn. Gu dearbh, bu chòir dhaibh taic a thoirt do ùidh nan oileanach anns na cuspairean aca, a bhith comasach air an trèanadh neo-eisimeileach a eagrachadh, a bhith a 'tuigsinn saidhgeòlas, agus a bhith a' cleachdadh bun-bheachdan agus teicneòlasan oideachaidh ùra. Ma tha sinn a 'sìmplidh cho mòr' s as urrainn dhuinn, gheibh sinn na leanas: feumaidh an eaconamaidh ùr-eòlaichean eòlaichean deiseil gus co-dhùnaidhean a dhèanamh, freagairt dhaibh agus a bhith a 'faicinn meòrachadh, ach gu dearbh san sgoil tha 80% den òraid ga bruidhinn leis an neach-teagaisg - na h-oileanaich ag èisteachd gu bas.
Sgoil eadar-ghnìomhach
Is e am prìomh eadar dòighean eadar-ghnìomhach teagaisg ann an sgoil bhunaiteach gum feum sgoilearan a bhith air an teagasg gu roghnach agus airson ùine ghoirid, is e sin, bu chòir teicneòlasan eadar-ghnìomhach a chleachdadh aig ìre sònraichte den leasan, airson adhbhar sònraichte, taobh a-staigh àm sònraichte. Gus seo a dhèanamh, innealan a tha gu tric a 'cleachdadh leithid leabhraichean teacsa eileagtronaigeach, na h-innealan ioma-mheadhan as ùire, deuchainnean coimpiutaireachd agus taic modhan. Tha rannsachadh o chionn ghoirid air sealltainn gu bheil na toraidhean as àirde air an toirt seachad tro dhòighean eadar-obrachail de theagasg Beurla agus coimpiutaireachd. Tha ùidh mhòr aig cloinn ann a bhith ag ionnsachadh air a 'chlàr-geal eadar-ghnìomhach, coimpiutair, agus tha seo na bhrosnachadh fìor mhath. Co-thrèanadh, nuair a bhios gach sgoilear ag iomlaid eòlas le luchd-clas, a 'gabhail àite ann an suidheachadh taic dha chèile, a bhios a' leasachadh sgilean conaltraidh. Bidh clann ag ionnsachadh a bhith ag obair ann an sgioba, a 'tuigsinn a chèile agus a bhith soirbheachail.
Tha modhan teagaisg eadar-obrachail ann an leasanan stèidhichte air cleachdadh nan ceanglaichean "oileanach-neach-teagaisg", "sgoilear-sgoilear", "buidheann sgoilear sgoilearan", "buidheann-teagaisg sgoilearan", "buidheann de sgoilearan-buidheann sgoilearan". Aig an aon àm, bidh oileanaich a tha an-dràsta taobh a-muigh na buidhne ag ionnsachadh coimhead ris an t-suidheachadh, a mhion-sgrùdadh, a 'tighinn gu co-dhùnaidhean.
Trèanadh eadar-ghnìomhach ann an oilthighean
Is e an leantainneachd reusanta de ionnsachadh eadar-ghnìomhach am modh-obrach a bu chòir a chleachdadh ann an oilthighean. Eu-coltach
Ma thèid toirt a-steach dhòighean eadar-ghnìomhach ann an sgoiltean agus oilthighean gu riaghailteach, bidh an àireamh de dhaoine, comasach air smaoineachadh, co-dhùnaidhean cunntachail dhaoine fa leth àrdachadh gu mòr.