Tha a 'cheist mu dè cho math ri bhith a' dèanamh sgrùdadh san sgoil buntainneach do mhòran sgoilear. An dèidh trèanadh soirbheachail gu tric bidh e a 'dearbhadh inbhe nas àirde am measg cho-aoisean, tha e cudromach ann a bhith a' taghadh slighe beatha eile. Bidh cuid de dh'oileanaich a bhios a 'dèiligeadh ris a' phròiseas ionnsachaidh gu math eadar-dhealaichte, ro dheireadh na sgoile, a 'cuimhneachadh: ciamar a thoisich iad ag ionnsachadh gu math?
Dè bu chòir dhomh a dhèanamh airson ionnsachadh gu math?
- An toiseach, feumaidh sinn dearbhadh ar prìomhachasan. Airson na tha e cudromach a bhith ag ionnsachadh math dhut: is dòcha airson a dhol a-steach gu ionad foghlaim nas àirde, far a bheil farpais mòr ann; no an t-ùghdarras àrdachadh am measg chom-pàirtichean clasa, agus is dòcha gu bheil e cudromach dhut cead fhaighinn bho phàrantan agus tidsearan?
- An ath rud, feumaidh tu a thighinn gu co-dhùnadh air gnìomhan sònraichte. Tha e nas sìmplidh, nuair nach eil ach aon rud a 'dol fodha - dà chuspair ionnsachaidh, tha e nas duilghe ma tha beàrn an eòlais ann am beagan chuspairean. Mar eisimpleir, chuir thu air dòigh tasg airson "4" a sgrìobhadh air litreachas, no ionnsaich faclan Beurla air cuspair obrach airson "5".
- Gus nach bi beàrnan ann an eòlas, bu chòir a h-uile leas a bhith an làthair. Ma tha, airson adhbhar math sam bith, feumar na clasaichean a chall, tha e cudromach a bhith ag iarraidh air na co-oileanaich clas no an neach-teagaisg mu chuspair an leasain agus na prìomh cheistean a chaidh an sgrùdadh sa chlas airson an stuth ionnsachadh.
- Cha bhi an làthaireachd anns na leasanan feumach mura gabh thu an stuth trèanaidh. Gu dearbh, tha mòran chuspairean gu math doirbh, ach ma chluinneas tu gu mionaideach ri mìneachadh an neach-teagaisg, gabh a-steach do na clàran, clàran, grafaichean a tha a 'sealltainn an stuth a thathar a' sgrùdadh, faodaidh tu tuigsinn bunait na cùise eadhon le ìre ìseal de chomasan.
- Mura h-eil cuid den stuth gu tur soilleir, chan eil teagamh sam bith ceist fhaighneachd mun chuspair. Tha e a 'tachairt gu bheil an neach-teagaisg a' toirt gearan air ceistean a tha a 'soilleireachadh nan oileanach, no nach eil an t-seiseantachd nàdarra a' leigeil le neach-teagaisg iarraidh air nach eil thu a 'tuigsinn. An uairsin, bu chòir dhut cuideachadh iarraidh bho classmate a tha soirbheachail anns a 'chuspair seo. Nuair a tha mi a 'mìneachadh "ann am faclan aonar fhèin," tha tuigse ann an stuth iom-fhillte uaireannan nas fhasa na bhith ag ionnsachadh leabhar-teacsa.
- Le bhith a 'co-dhùnadh dhut fhèin dè an dòigh as fheàrr air ionnsachadh san sgoil, gabhaibh an dleastanas: dèan obair-dachaigh gu cunbhalach agus nuair as urrainnear gu neo-eisimeileach. A 'dèanamh na h-obrach a chaidh a thoirt seachad aig an taigh, tha thu a' rèiteachadh na stuthan agus a 'faighinn na sgilean riatanach.
- Tha e glè chudromach an ùine agad a chuir air dòigh, gu sònraichte ma tha thu a 'frithealadh roinn spòrs, sgoil ciùil, stiùidio ealain, msaa. Gun teagamh, chaidh a stèidheachadh gu h-earbsach gu bheil clann a 'faighinn foghlam a bharrachd ùine structar nas fheàrr, air a dhearbhadh gu ceart leis an ùine a chaidh a chosg airson nan leasanan, a' frithealadh chlasaichean a bharrachd, a 'cuideachadh le pàrantan san dachaigh agus fiù' s coinneachadh le caraidean.
Ciamar a chuidicheas tu do phàiste ag ionnsachadh gu math?
Às aonais aire cùramach do phàrantan agus an aire neo-dhìomhaireachd, uaireannan tha e doirbh do phàiste iad fhèin a chur air dòigh. Tha cuideachadh reusanta do dh'inbhich dìreach riatanach!
Beachdan: Ciamar a chuidicheas tu do phàiste gu math?
- Feumaidh tu tòiseachadh le eagrachadh ionad-obrach nan oileanach. Bu chòir gum biodh an deasg aige fhèin aig an leanabh airson obair-dachaigh agus àite far am faigheadh e stuthan oifis agus leabhraichean teacsa.
- Bu chòir a h-uile dad a bhith riatanach airson an sgrùdadh. Agus is e seo cùram nam pàrantan, gu dearbh!
- Chan urrainn dhut a dhèanamh gun sùil a chumail air leasanan sgoile agus obair-dachaigh. Anns na ciad ìrean de fhoghlam, bu chòir do phàrantan sgrùdadh a dhèanamh air càileachd obair-dachaigh bho latha gu latha, agus an uairsin, bu chòir dhaibh sùil a chumail air giùlan an latha-latha, ath-bhreithneachadh a dhèanamh air na measaidhean agus na clàran a rinn na tidsearan. Ma tha duilgheadasan aig an leanabh ann an cuid de chuspairean, bu chòir aire shònraichte a thoirt airson deuchainn a dhèanamh air co-fhaireachdainn stuth air cuspairean ùra. Chan urrainnear ach sùil a thoirt air na leabhraichean-nòtaichean, ach cuideachd leigidh an leanabh an stuth ath-sgrìobhadh, an teòirim a mhìneachadh, aithris na dàin, msaa.
- Bu chòir dhut bruidhinn ris an sgoil, tidsearan, a 'chiad fhear, le tidsear a' chlas, a 'chomataidh phàrant tro thadhal air coinneamhan phàrant agus tachartasan eile, fiosan fòn no conaltradh air an làrach. Tha seo gu sònraichte fìor ma tha pàiste airson adhbhar math a 'call clasaichean no gu bheil duilgheadasan follaiseach ann le foghlam.
- Tha e a 'tachairt nach eil eòlas gu leòr aig pàrantan air cuspairean sam bith, mar eisimpleir, cànan cèin, matamataig, msaa, agus tha duilgheadasan aig an leanabh san raon seo. An uairsin feumaidh tu faighinn a-mach mu chlasaichean roghainneil anns a 'chuspair seo no
gus leasanan a thoirt seachad le neach-teagaisg. - Bho tràth-òige, feumar an leanabh a theagasg a bhith air a eagrachadh, gus a bheachdan a leudachadh, gus leasachadh pròiseasan inntinneil (smaoineachadh, cuimhne, aire) a bhrosnachadh, gus neo-eisimeileachd a theagasg dhaibh agus a bhith comasach air obrachadh le fiosrachadh.
- Tha feum air siostam de bhrosnachadh , agus feumar a bhith air a dhearbhadh gu cruaidh. Ma thèid gealladh a thoirt do leanabh don siorcais ann an seachdain airson nan deagh ìrean, feumaidh e a choileanadh, agus, air an làimh eile, air sgàth droch choileanadh, faodar an turas gealltanach a chuir dheth, msaa. Na cuir stad air cuideam brosnachaidh!
Bidh an latha a 'toirt seachad cuid de na h-ùine agad do phàiste, gheibh thu cuidhteas an duilgheadais air mar a nì thu leanabh gu bhith ag ionnsachadh gu math, ach nì e aoibhneas mar a shoirbhich leis.