Tha leasachadh air mothachadh daonna gu ìre mhòr air a dhearbhadh leis a 'ghnè gnìomhachd ann an saidhgeòlas leasachadh pearsantachd, às aonais sin tha e do-dhèanta beachdachadh air foirmean structarail eile fèin-cho-dhùnaidh an neach fhèin agus a dhàimhean ris an àrainneachd, gu h-àraid conaltradh leis a' chomann agus cnuasachadh saidhgeòlach air fhèin ann an diofar raointean.
Cluich, ionnsaich agus obair!
Is iad na prìomh ghnìomhan ann an eòlas-inntinn daonna cluich, teagasg agus obair, agus tha gach aon dhiubh fa leth air a bhith aig ìre sònraichte de leasachadh pearsantachd. Ann an leanabas, gu dearbh, thèid pailmeachd a thoirt don ghèam tron bheil an leanabh ag ionnsachadh an t-saoghail, a 'feuchainn ri bhith ag adhartachadh giùlan inbhich agus mar sin a' faighinn eòlas beatha sònraichte. Ann an seann aois, bidh am bata a 'gabhail thairis a' phròiseas ionnsachaidh a tha riatanach airson obair an neach san àm ri teachd. Agus mu dheireadh, thig an t-àm airson cho tric 'sa tha an earrann obrach ann am beatha dhaoine. Chan urrainn dha na co-phàirtean gu h-àrd den ghnìomhachd a bhith ann fa leth bho chèile agus gu bheil iad ag obair còmhla ri chèile, agus gu math tric tha iad a 'dol còmhla. Tha an geama gu h-àraidh a' gabhail àite cudromach an dà chuid ann a bhith a 'teagasg chloinne agus ann an diofar thrèanadh a tha ag amas air teisteanasan proifeiseanta inbheach a leasachadh.
Agus dè an rud a th 'ann?
Chan eil teagamh nach eil teagamh-eòlas gnìomhachd daonna air a dhearbhadh leis na h-adhbharan a tha a 'toirt buaidh air leasachadh an neach fa leth, a' tòiseachadh leis an àrainneachd shòisealta far a bheil leasachadh pearsanta a 'tachairt agus a' crìochnachadh le fèin-mheas fèin-mheasaidh agus a 'mhiann air eòlas a thoirt air na neartan agus laigsean aca. Bidh iad a 'dearbhadh dè an roghainn a tha ann an raon gnìomhachd, cho math ris a' bhrosnachadh anns a h-uile seòrsa gnìomh, agus gu tric tha structar ioma-sheaghach aig an t-saidhgeòlas a dh'fhaodas a bhith a 'gabhail a-steach na trì pàirtean aig an aon ìre leasachaidh. Mar eisimpleir, tha leanabh air a bhrosnachadh gu bhith a 'cluich, oir tha e inntinneach, tha e gu tur air a ghlacadh leis a' phròiseas agus tha e a 'faireachdainn gu bheil e na chruthaichear air an t-saoghal bheag aige, a tha, mar as trice, coltach ri fear a-muigh, ach faodaidh an gille a riaghailtean a stèidheachadh ann, a tha a' cur ri leasachadh a phearsantachd.
Tha sgoilearan agus oileanaich brosnachail airson ionnsachadh, oir tha iad a 'tuigsinn gu bheil e an crochadh air an àm ri teachd agus an àite a bheir iad anns a' ghrèin.
Tha inbheach aig aois ghnìomhach air a bhrosnachadh gu bhith ag obair, oir tha seo a 'toirt teachd-a-steach a nì cinnteach gu bheil e ann. Ach anns a h-uile seòrsa gnìomh seo, is e an com-pàirt brosnachail an loidhne dhearg airson a h-uile gin dhiubh: farpais. Is e am puing gu lèir gu bheil eòlas-inntinn na h-obrach fa leth agus daonna air a freumhachadh ann an eachdraidh ro-eachdraidheil, far a bheil cuimhneachan ginteil an duine
Ach co-dhiù, tha gnìomh sam bith aig duine sam bith air aon amas nas motha na th 'ann, a bharrachd air fèin-mhisneachadh an ego: a bhith a' gabhail pàirt ann an gnìomhachd fàs-bheairteach mòr phoblach agus gus a 'bhuannachd a thoirt dha, a bhith na pàirt iomlan agus bunaiteach.