Tha e comasach do eòlas farsaing, domhainn, ioma-fhillte air an t-saoghal gun phròiseas inntinn nas àirde - smaoineachadh. Ann an saidhgeòlas, tha grunn sheòrsaichean smaoineachaidh ann, eadar-dhealaichte, anns a 'chiad àite, ann an susbaint: smaoineachadh eas-chruthach, lèirsinneach agus lèirsinneach. A thuilleadh air an sin, tha leithid sin ann, is e na prìomh fheartan a tha ann an nàdar nan gnìomhan: teòiridheach agus practaigeach, agus na tha a 'gabhail a-steach seòrsa de thùsachd smaoineachaidh air a chomharrachadh ann an: cruthachail agus gintinn.
A 'cruthachadh smaoineachadh lèirsinneach
Tha bunait smaoineachadh lèirsinneach a 'gabhail a-steach a bhith a' fuasgladh nan gnìomhan a tha air an cleachdadh le riochdachadh, ìomhaighean (tha an fheadhainn sin air an stòradh ann an cuimhne obrachail agus geàrr-ùine). Anns an fhoirm as sìmplidh, tha e ga nochdadh fhèin ann am pàiste bho aois ro-sgoile agus sgoil òigridh (4-7 bliadhna). Anns an ùine seo, tha eadar-ghluasad bho sealladh lèirsinneach don t-seòrsa smaoineachaidh a tha sinn a 'beachdachadh. Chan eil feum air a 'phàisde a-nis, mar a bh' ann roimhe, gus an ceangal a dhèanamh ris an rud ùr gus a làmh a chur ris. Is e am prìomh rud an comas a bhith ga fhaicinn gu soilleir, airson a riochdachadh.
Tha e cudromach a bhith mothachail gu bheil an seòrsa smaoineachaidh seo an làthair am measg ailtirean, dealbhadairean fasan, bàird, luchd-ciùird, luchd-ealain. Is e a 'phrìomh fheart a th' aige gu bheil neach a 'faicinn rud a thaobh a cho-ionnanachdachd, a tha a' tighinn còmhla gu sgileil ri feartan neo-àbhaisteach an nì.
Sgrùdadh air smaoineachadh lèirsinneach-inntinneach
Rinn eòlaiche-inntinn na h-Eilbheis Piaget deuchainnean, a chionn 's gun robh e comasach co-dhùnadh gu bheil a' chlann a 'smaoineachadh ann an ìomhaighean lèirsinneach, gun a bhith air an stiùireadh leis na bun-bheachdan. Mar sin, sheall buidheann de chlann aig aois 7 bliadhna dà bhall a bha air an dèanamh le taois agus bha an aon leabhar aca. Bha an gille, air a bhith a 'sgrùdadh nan nithean gu mionaideach, ag ràdh gu bheil iad mar an ceudna. An ath rud, thionndaidh an neach-rannsachaidh air beulaibh an luchd-èisteachd gu lèir aon de na bàlaichean gu cèic rèidh. Chunnaic a 'chlann, an uair sin, gun do rinn am ball dìreach an cruth atharrachadh, cha deach aon phìos a chur ris, ach a dh' aindeoin seo, bha iad den bheachd gun do chuir an deuchainniche meud na deuchainn ann am ball rèidh.
Tha saidhgeòlaichean a 'mìneachadh seo leis gu bheil clann den aois seo mì-eòlach air bun-bheachdan sònraichte a chleachdadh gus mìneachadh dè a thachair. Anns a 'mhòr-chuid de shuidheachaidhean, tha an smaoineachadh aca an crochadh air an tuigse . Mar sin, nuair a bhios na clann a 'coimhead air a' bhalla, air an atharrachadh ann an cumadh agus a 'fuireach ann am barrachd àite air uachdar a' bhùird, tha iad den bheachd gun do chuir iad taois ris a 'chèic seo. Tha seo mar thoradh air an smaoineachadh aca ann an cruth ìomhaighean lèirsinneach.
Ciamar a leasaicheas tu smaoineachadh lèirsinneach?
Fiù 's ann an sgrìobhadh Aristotle, chaidh cudrom a thoirt air leasachadh an seòrsa smaoineachaidh seo. Tha cruthachadh ìomhaigh inntinn a 'cuideachadh an neach gu bhith a' cuimseachadh air an toradh, gus a bhith a 'strì gus a' phlana a choileanadh, a 'leigeil leat a bhith air a stiùireadh anns na gnìomhan agad fhèin. Is e sin a tha a 'cuideachadh le bhith a' gnìomhachadh a 'chomais chruthachail a tha buntainneach dha gach aon againn. Is urrainn dhaibhsan a tha air smaoineachadh mac-meanmnach a bhith a 'smaoineachadh nas luaithe na an fheadhainn a tha air an stiùireadh le cuimhne àraid (mar eisimpleir, tha astar a' chiad sheòrsa smaoineachaidh 60 bits / sec, agus an aon rud a th 'ann - dìreach 7 bit / dàrna).
Tha leasachadh air smaoineachadh lèirsinneach air a bhrosnachadh le:
- trannsaichean;
- tarraing;
- leughadh, anailis a bharrachd air caractaran nam prìomh charactaran;
- eacarsaichean, mar thoradh air an sin bu chòir gach dealbh, le dealbh bunaiteach a tha air a dhealbhadh air, a bhith air a dhealbh mar cho-chomunn as urrainn;
- cleachdadh gheamannan le ath-òrdachadh mhaidean, maidsean (mar eisimpleir, feumar dà thriantan de 5 maidsean a dhèanamh);
- a 'sgrìobhadh sgeulachdan far a bheil am prìomh phàirt air a chall;
- eacarsaichean airson a bhith a 'lorg analogs (feumar uiread de thogalaichean co-ionann a lorg ann an aon nì a thagh thu le feadhainn eile).